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Yorg destaca la vigencia histórica-pedagógica del Prólogo cooperativo

El Prof. José Yorg consideró pertinente “destacar y poner en valor la vigencia histórica-pedagógica  del Prólogo de los Diseños curriculares de Educación Cooperativa Escolar escrita por la Dra. María Argentina Gómez Uría en el año de 2003” Rememoró Yorg que “la Dra. Gómez Uría- Vice Presidenta 1ra. de la Unión Internacional de Cooperativismo Escolar y Coordinadora Continental de América Latina,residente en La Falda, Córdoba, nos envió en nota formal el mes de marzo de 2003, aduciendo “Amigos en la cooperación: Cumplo con lo prometido. Me siento muy contenta por lo que han hecho y…

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Economía social, “una apuesta posible en las Universidades”, promueve Yorg.

Para el Prof. Lic. José Yorg, quien cuenta con un curriculum  extenso y destacado sustento profesional  y  experiencias en materia de Economía Social  y su pedagogía y didactica,  “la Universidad, por ser de carácter público, constituye una enorme oportunidad para desarrollar los saberes de la Economía social, es una apuesta posible”, enfatizó. Señaló el educador que “felizmente muchas universidades argentinas se mueven en la línea que propugno: educación, investigación y extensión de la materia y en ese sentido se organizan importantes eventos y producen saberes concluyentes de enorme importancia social”.      “En el II Encuentro-comentó-…

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Enfoques cooperativos, Hoy: ¿Incluir es igual a emanciparse?

Por José Yorg, el cooperario.       “En tiempos de incertidumbre y desesperanza, es imprescindible gestar proyectos colectivos desde donde planificar la esperanza junto a otros”. Enrique Pichon Riviére      Desde el principio de los tiempos fundacionales de TECNICOOP una preocupación centró la constante atención y ocupación: Desarrollar la genuina Pedagogía y Didáctica cooperativa escolar y universitaria y desde ese lugar ofrecer calidad educativa al pueblo.   Tal tarea demandó un esfuerzo extraordinario, dado las dificultades y estrechez económica que suelen azotar a los educadores populares, sin embargo, la labor…

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Ciencia y Educación Internacionales 

La pedagogía robada o la pedagogía de quienes no son educadores

Por: Carlos Aldana Ahora las voces sobre la educación de los pueblos provienen de los economistas, de los funcionarios de grandes corporaciones privadas o de organismos internacionales. No son los pedagogos los que más proponen, hablan o discuten sobre educación. Esa reflexión organizada, creativa, crítica y de propuesta para la transformación de los sistemas educativos en nuestros países, ha sido robada a la pedagogía. Por supuesto que en ello tenemos mucha responsabilidad los hombres y las mujeres que nos dedicamos a la educación. Hemos dejado de alzar la voz frente…

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